شبح الدورس الخصوصية 000

[إحساس غير]

مع اقتراب موعد الاختبارات النهائية للفصل الدراسي الأول الأيام القادمة بدأت الدروس الخصوصية نشاطها وصارت ظاهرة تجارية أكثر منها ظاهرة تعليمية زاد منها الإقبال على الدروس الخصوصية في السنوات الأخيرة مع انتشار الفضائيات وعدم وجود وقت كافِ للطلبة والطالبات لمتابعة دروسهم يوماً بيوم والاعتماد على الدروس الخصوصية في نهاية كل فصل دراسي لضمان النجاح000
ويقول أحد الطلاب أنه يلجأ إلى الدروس الخصوصية في مادة الرياضيات لصعوبتها؛ لأن المعلم لا يشرح المادة بتوسع ويكتفي بمشاركة الطلاب المتفوقون وأنا أحب الشرح على انفراد لأفهم" لذلك ألجأ إلى معلم الدروس الخصوصية لكي أعوض الدرجات في الامتحان؛ لأن المشاركة مع المعلم في الفصل مصدر للدرجات000
طالب أخر بالمرحلة الثانوية يقول إن تكدس الطلبة في الفصول الدراسية وعدم القدرة على التركيز أثناء شرح المعلمين إلى جانب وجود معلمين قليلي الخبرة، إضافة لكثرة غيابهم أو تأخرهم عن مباشرة العمل مما يؤدي لتكدس المواد وكل هذه أسباب مباشرة في لجوء الطلاب للدروس الخصوصية التي أصبحت تشكل هاجساً للأسر، ويسأل: "ماذا نفعل ومستقبلنا مرتبط بالمذاكرة والتحصيل؟."

[صمود]

أستاذى الكريم حساس غير
دمت بخير
إسمح لى بسؤال
هل الخلل فى المعلم أم فى الطالب؟
إذا كانت إلاجابه كما أتوقع بوجود الخلل فى المعلمين فمن حق الطالب أن نساعده بكل ما نملك
صدقنى أخى العزيز هناك معلمين لايستحقون أن يكونوا على مستوى المسئوليه ؟ ولن إحملهم الخطأ بشكل مباشر بسبب إقتناع المسئولين عنهم بوضعهم بهذا المكان 000
,وهم من يقع عليه الوم بشكل مباشر 000صدقنى أنه من خلال ماأسمع أنه يوجد بعض الطلاب يتمنون معلميهم بالابتدائيه والمتوسطه أن يكونوا هم بحالهم من يتولى تعليمهم بالمرحلة الثانويه وأنت مدرك سبب هذه الأمنيه جيداً ، ولماذا ذلك من إحساسهم بنقص كبير فى قدرات المعلمين لديهم بالمرحله الثانويه خا ممن هم على قدر غير كافى لتولى هذه المهمه العظيمه ألا وهى تربية الأجيال000
أستاذى الكريم 000تخيل أن تسمع عن معلم بالمرحله الثانويه يقوم بشرح الدرس بربع الحصه ويكمل ماتبقى من هذه الحصه بإحدى ثلاث طرق؟؟؟
إما بالحديث عن أخر مايستجد من أخبار ،أو فيما يتعلق بالتطرف والتعصب الدينى مهما كان الموضوع وتأييد هذا المعلم لتلك الافكارا و بالنوووووووووووووم إلى فترة قرع الجرس ؟؟؟؟

أستاذى العزيز تأكد بشكل قاطع أن مادعى أبنائنا الطلاب للدروس الخصوصيه ماكان ليحدث لو توفر لدى الكثيرين حب العمل والإخلاص فيه 0000000ولكن أين المخلصين 0000أعتقد أنهم قله

دمت بخير وأعتذر على الإطاله فقد أختصرت الكثير من أجل إتاحة الفرصه لجميع الإخوان والأخواتا

[إحساس غير]

شكراً لك أخي صمود على تداخلك وفكرك النير 000
أخي العزيز الخلل مشترك بين البيت والمدرسة والإدارة العامة للتعليم والمعلم والطالب والظروف المحيطة 000
ولكن أستميحك العذر في طرح وجهة نظر أحد التربويين ممن هم في الميدان ففي وجهة نظره قد تجد إجابة شافية لسؤلك 000
حيث سألته فدافع عن زملائه فقال: إن أي معلم في سلك التعليم حريص كل الحرص على أن يؤدي واجبه على الوجه المطلوب بعيداً عن أي تقصير، بل إن كثيراً من المعلمين يشعر بالنقص حينما يعلم أن أحد طلبته يتلقى دروساً خصوصية من معلم آخر؛ لأن ذلك يشعره بأنه مقصر في واجبه، وإن كان هناك بعض المعلمين الذين يقومون بإعطاء مثل تلك الدروس؛ فإن ذلك لا يعدوا كونهم مقصرين أصلاً في واجبهم أثناء الحصص الدراسية أو لم يتم تعيينهم حتى الآن فهم يبحثون عن مصدر دخل ريثما يتم تعيينهم، ولكل واحد منهم وجهة نظره التي يراها، ولكن المهم والذي يجب أن يعرفه كل ولي أمر طالب أن الأسرة التي تتواصل وتتفاعل مع المعلم بالسؤال المستمر عن مستوى ابنها في أي مادة ومحاولة إيجاد حل لكل مشكلة تواجه الطالب وتعيق استيعابه لن تحتاج للبحث عن مدرس يعطي ابنها دروساً خصوصية، وهذا لا يعني عدم وجود نقص من قبل المعلمين، ولكن ما يقصر فيه المعلم قد يكمله في المنزل والعكس صحيح، المهم ألا يكون التقصير من الطرفين؛ لأن ذلك يعني ضياع مستقبل الطالب.

[صمود]

أخى الكريم إحساس غير
أخى الكريم صدقنى أننى أرى أن الدروس الخصوصيه ضرويه جداً وخاصه لطلاب المرحله الثانويه 0000000000قد تسالنى لماذا ؟؟وهذا مأود أن أجيبك عليه
أخى الكريم من خلال ماأنا متأكد منه أنه من خلال مأسمع من المقربين لسلك التعليم لايوجد أى ضابط لتعيين المعلمين وتوجييهم الاجدر والاكفى هو من يتم إبعاده إلى المكان اللغير مناسب لايهم مستواه الفنى من حيث إجادته للمهارت الاساسيه التى يحتاجها المعلم 0000إداره التعليم لاتنظر أنه يجب أن يكون المعلم بكل مرحله لابد أن يتصف بمواصفات وسلوك معين لكل مرحله دراسيه 000لك أن تقوم بجوله لإحدى المارس الثانويه فقد تجد معلم ينظر له بعض الطلاب على انه مراهق بكل ماتحمل الكلمه من معنى مع إحترامى للبعض منهم 0000ولكن الأغلبيه يحتاجون إلى تغيير أو نقل ولكن المحسوبيات وهضم حقوق المعلمين يقف دون ذلك ولا تهم مصلحة الطلاب 000تخيل معلم لماده الكيمياء أو الفيزياء أو حتى الرياضيات ومن يقوم بتدريسها معلم مسنود من أى جهه أو فكر معين ويقضى أغلب من نصف الحصه المخصص للشرح بالحديث عن الجهاد أو التطرف أو الانحلال أوأوأوأو00000000000000؟
فلماذا نلوم الطلاب وأولياء امورهم يجب أن يعوضوا أبنائهم ماسلب منهم بسبب تساهل إدارة التعليم والقائمين عليها
نهاية للموضوع أنا لاأنكر وجود بعض المخلصين فى التعليم ولكن هل كل مخلص أخذ فرصته كما يجب أن يكون
دمتم بخير

[إحساس غير]

الأخت العزيزة نبراس أسعد الله جميع أوقاتها بالخير 000
أنا لا أختلف معك في أن للدروس الخصوصية أسباب وكذا المعلمين والمعلمات تختلف القدرات والمؤهلات والخبرة من معلم أو معلمة إلى أخر وكذا إستيعاب وتركيز الطلاب والطالبات ولكن هل الحل هو الدروس الخصوصية ؟
ولو فرضنا أن الدروس الخصوصية هي الحل فقد أجبتي بأن المتلقي أو المتعلم قد يصبح مشتتاً بين ما يتلاقاه في المدرسة وبين ما يتلاقاه في المنزل 000
ناهيك عن بعض الأفكار التي قد تترتب عند الطالب أو الطالبة من ذلك المعلم أو المعلمة وإضافة أعباء مالية على عائلته 000
من واقع تواجدي في الميدان التربوي وممارستي لهذا العمل أقولها بكل صراحة


((( أصـــــبـــــح الـــتعـــلـــــيــــم مــــهـــنـــة مــــن لا مــــهـــنــة لـــه )))


فتجد في كل مدرسة ما يقارب من ( 5 ) أو ( 6 ) معلمين لا يستحقون أن نطلق عليهم لقب معلم أو مربي لأنهم في حاجة لمن يربيهم لا هم لهم إلا في نهاية الشهر الراتب والراتب فقط
التعليم أمانة وولي الأمر يحضر إبنه ويضعه أمانة في عنق المدير والوكيل والمعلم فلو وجد ذالك النوع الأول الذي ذكرتيه كان كما الشجرة ينمو ويكبر ويتعلم ــــ ولو وجد النوع المتكاسل معلم الراتب فقلي على الدنيا السلام

شاكراً لمرورك فقلمك رائع وأفكارك نبراس على اسمك

[إحساس غير]

العزيز صمود اسعد الله جميع أوقاتك بالخير
و أشكر لك عودتك للحوار والمناقشة فأسلوبك وطريقة مناقشتك أجبرتني على العودة لقراءة كتاباتك السابقة فواصل فيعلم الله أنك تحمل من اسمك الكثير 000
عودةً إلى موضوع النقاش
أخي أنا معك انه يوجد معلمين في بعض الثانويات أعمارهم متقاربة من أعمار الطلاب ومسنودين ولهم من الواسطة ما لهم لا وأزيدك من الشعر بيت مستواهم لا يؤهلهم لتدريس مواد في مستوى المواد العلمية الرياضيات واللغة الإنجليزية
وكثيراً ما يدخلون في نقاشات بعيدة عن المنهج وهنا يأتي دور الطالب ودور ولي الأمر ودور مدير المدرسة ودور الموجة ودور إدارة التعليم لماذا لا يتابع هذا المعلم 000

أنا بصراحة ودي أختم ردي بتساؤل

لو أن كل شخص مناسب وضع في المكان المناسب هل سنحتاج إلى دروس خصوصية ؟

يهمني أقرأ ردك فلا تبخل علي بذلك

[نجران2]

صدقوني التقصير اكثرة من الطالب ....
حتى لو المدرس مقصر فيجب على الطالب المجتهد ان يجعل المدرس
يشرح له الدرس عددة مرات .

[إحساس غير]

شكراً لمرورك أخي نجران 2 000
أختلف معك الطالب مسكين ما ذنبه حتى نحمله نتيجة تقصير معلميه وهم المفروض أنهم من يعالج أي تقصير من هذا الطالب 000
وعلى فكرة أخي فيه طلاب يطلبون من المعلمين إعادة الشرح ولكن المعلم يخرج من هذا المطب بعدة تحويلات وتصريفات منها مرني في الفسحة أو في اي وقت تشوف نفسك فاضي مر علي وتصريفه وتحويله وما شابه إلى أن يطفش الطالب أو ينسى 000

[صمود]

أستاذى العزيز إحساس غير
طرحت سوال مهم وأرى أنه يحمل الإجابه فى طياته
لو أن كل شخص مناسب وضع في المكان المناسب هل سنحتاج إلى دروس خصوصية ؟
صدقنى لو وضع كل شخص بالمكان المناسب له لتخلينا وتغلبنا على كثير من المشاكل التى يواجهها الطلاب والطالبات خصوصاً 00فما بالك لو كانت نظرتنا شموليه بشكل أكبر على مستوى المشرفين والمشرفات وراس الهرم التعليمى للاسف سواء للبنين أو البنات 000الخلل موجود ويراه الصغير قبل الكبير ويدركه 00
طالما أننا ندرك ذلك فمجهودنا لابد أن يكون مضاعف مع ابنائنا وبناتنا وأن نعوضهم مايفتقدونه داخل المدارس للأسف 000المدرسه التى يعول عليها الكثير أصبحت لاتقوم بالدور كما يجب يوجد خلل فى مستويات الطلاب وتزويدهم بالعلوم والمعارف يوجد خلل فى التقييم يوجد خلل فى تنميه قدراتهم ومستوى تفكيرهم وهذا ليس بمنطقه معينه بل بشكل كبير ماعدا بعض المدارس التى يهب الله رحمه من عنده ويتم إنتقاء معلمين ومدير ومساعدين على قدر عالى من الكفائه ولسبب ما ؟؟؟
لك أن تضع مقارنه بين طالب المرحله الثانويه اليوم وماهو قبل عشر سنوات ؟ كذلك طالب المتوسط 0 والابتدائى 000قد تقول لى أن المتغيرات الإجتماعيه مختلفه ولكن ضع المقارنه بشكل محدد عن نظرة الطالب لمعلمه ومدى تقديره له وماذا أستفاد من أغلب الحصص التى يقضيها كأنه مكبل أمام جلاد ماهر00
والأدهى من ذلك لك أن تقيس قدرات احد الطلاب بالمرحله الابتدائيه ومستوى القراءه عنده وبين شهادته التى ستجدها ممتاز ومع مرتبه الشرف 00000وهذا يبين لك الخلل فى التقويم وإذا أدركت ذلك فستكون من المؤيدين للدروس الخصوصيه متى مادعت الحاجه لها
أخى الكريم الملعمين كما نسمع عنهم تنقصهم أشياء كثيره من متابعه وتطوير ورقى فكرى الطلاب ينتظرونه منهم ولكن السائد أن كل معلم له توجه معين وليس هناك الالتزام بمنهج معين فقد يدخل بعضهم أخر أخبار الشيشان أثناء شرحه لقانون نيوتن ،وآخر قد يورد تخطيطه لإخر رحله سيقوم بها خارج الوطن أثناء شرحه لظاهرة الخسوف والكسوف 00 وليسوا جميعا أنا لا أعمم الحكم عليهم فهناك مخلصين ومخلصات ولكن كما قلت لك لم يأخذوا فرصتهم وهم قله
اللذى يدعو على ماأعتقد للدروس الخصوصيه عده أسباب ولكن أهمها عدم وجود الملعم أو المعلمه المخلصه داخل الفصل 000
ماهو ذنب ابنك طالب المرحله الثانويه لمادة الكيمياء اللذى يرى العجز فى معلمه ولكن المعلم هل يتحمل الذنب بمفرده 00أم من قام بتعيينه بهذه المرحله 00أم من يقوم بالاشراف عليه
كذلك بعض الطلاب نعم بعضهم أخذ الردوس الخصوصيه كنوع من الكماليات اللغير ضروريه وهنا دور البيت ومتابعته للأبناء

أستميحك العذر على الإطاله ودمتم بخير جميعاً

[إحساس غير]

أخي صمود 000أخوتي الأعزاء
الخلل موجود في الطالب وفي المعلم وفي المنهج وفي المشرف وفي الإدارة وفي الكليات التي تشترط معدلات عالية جداً 000
مما سبق أعتقد أن الأخوان
صمود // نبراس // ونجران 2 معهم حق فالطالب يريد النجاح وبنسبة عالية
حتى يضمن قبوله في أحد الكليات أو الجامعات 000
ولكن أعتقد أنه لا بد من وضع شروط وأساسيات لهذه الدروس الخصوصية
ومن هم اللذين يحق لهم التدريس ومن خلالهم يستفيد أبنائنا الطلاب 000
ومتى تكون الدروس الخصوصية ؟