ام_البتول
31-12-2001, 05:44 PM
الطفل واسباب عزوفه عن الدراس وكرهه للمدرسه قد تكون لها اسباب ..
فماهى الاسباب فى ذالك ..
اعتقادى وما يلاحض فى مدارس خليجنا بوجه عام وسعوديتنا بوجه خاص واطفالنا وما الا اليه الدراسات من الباحثين والملاحظات اولاياء الامور ..
قد استنتج مايلى :-
اولا .
المناهج وتعقيدها وكثر موادها وهذا السبب لا يختلف عليه اثنين وباعتراف كثر من مسؤلين فى التعليم ..
ثانيا
الضعف الادارى فى كل مجالات التعليم بنين وبنات فى السيطره على محتوا الوقت المستفاد منه ..
ثالثا
بدائية المدرسين وقلة خبرتهم فى ايصال المعلومات للطالب والطريقه المفقوده بالتعامل معى صغار السن فى الجذب والاستحباب للتدريس ..
رابعا
قلة الدورات ويمكن انعدامها لرفع مستوى المدرسين وتعليمهم الطرق الحديثه لايصال المعلومه للطالب .
خامسا
قلة المدارس وعدم مواكبت واستيعاب الناشئين مما وصل الى حد تكدس الطلاب فى العدد الذى وصل فى اغلب الفصول الى الخمسين طالاب حيث ان الكميه المسموح بها عالمين لا تتعدى العشرين طالبا فى الفصل الواحد فقد تعدى الضعفين فى كل فصل فى سعوديتنا ومدارسنا فى احيائنا وهذا صادر من سوء اداره فى التخطيط والخطط المستقبليه فى التدريس ..
سادسا
قلة المواصلات وخاصة للاولاد والبنات لديهم باصات تقل فى نقلهم لعدم استيعابها لهم مما يظر الباص بان ينقل اكثر من عدتة نقلات الى نفس المدرسه وهذا يتكون من صعوبة خروج الطفل مبكرا من منزله للحاق بالباص الذى ينقله ويكون على حضه فى اى نقله يكون حتى ياخذ الوقت الكافى قبل طلوع الفجر للذهاب فى نور الصبح .. يعنى النقله الاولى تكون فى الظلام الدامس ..
سابعا
اهمال المنزل فى ملاحظة الطفل لمراجعة دروسه اولا باول ولا اعتقد بانه سوف يرجع الى المنزل بفهم من التدريس فما على الوالدين الا ان يعيدو التدريس للطفل مرة اخرى وبطريقه البدائه لانها لا تفرق مع التدريس اذا كان المدرس يعتمد على نفس الطرق التى يتعامل بها الوالدين ..
ثامنا
قلة الترفيه فى المدرسه لجذب الطفل وتنشيط ذاكرته واخراجه من كبته الذى طال عليه فى يوم كامل فكل الوقت الطويل حشو معلمات فى عقل طفل صغير وقليل الاستيعاب كل تلكا المعلومات التى ان ادخلت فى دماغ شيخ كبير ا تفجر ..
فهناك سؤال كذالك يراودنى لماذا الطفل يفضل اليوم الذى يجد فيه حصه للرياضه ولترفيه ويكره الايام الاخر ؟ هناك سبب كبير وغامض ..
تاسعا
احجام الوالدين فى اخراج الطفل فى العطل الاسبوعيه حتى يغير نمط الحياة والتعائش الروتينى ..
عاشر
النتيجه النهائيه وهداياها وتشجيعها ومواساتها والاخذ بالاصلح فى النتيجه النهائيه سواء كانت ايجابه ام سلبيه فهذا هو الواقع الذى لا هروب عنه وما على الوالدين الا الخذ بالنتيجه وتشجيع الطفل للاستعداد للمرحله التى بعدها سواء كانت اعادة الكره مره ام الارتقاء الى اعلى وتمهيد المرحله المقبله ..
اخوانىواخواتى الاعزاز تحيه لكم جميع فهذا الموضوع موضوع يجب ان نناقشه حتى نخرج بفائده لفلذات اكبادنا ونناقش هذه الاسباب وقد تكون هناك اسباب اخرى لها نفس التحطيم ..
اختكم ام البتول ..
فماهى الاسباب فى ذالك ..
اعتقادى وما يلاحض فى مدارس خليجنا بوجه عام وسعوديتنا بوجه خاص واطفالنا وما الا اليه الدراسات من الباحثين والملاحظات اولاياء الامور ..
قد استنتج مايلى :-
اولا .
المناهج وتعقيدها وكثر موادها وهذا السبب لا يختلف عليه اثنين وباعتراف كثر من مسؤلين فى التعليم ..
ثانيا
الضعف الادارى فى كل مجالات التعليم بنين وبنات فى السيطره على محتوا الوقت المستفاد منه ..
ثالثا
بدائية المدرسين وقلة خبرتهم فى ايصال المعلومات للطالب والطريقه المفقوده بالتعامل معى صغار السن فى الجذب والاستحباب للتدريس ..
رابعا
قلة الدورات ويمكن انعدامها لرفع مستوى المدرسين وتعليمهم الطرق الحديثه لايصال المعلومه للطالب .
خامسا
قلة المدارس وعدم مواكبت واستيعاب الناشئين مما وصل الى حد تكدس الطلاب فى العدد الذى وصل فى اغلب الفصول الى الخمسين طالاب حيث ان الكميه المسموح بها عالمين لا تتعدى العشرين طالبا فى الفصل الواحد فقد تعدى الضعفين فى كل فصل فى سعوديتنا ومدارسنا فى احيائنا وهذا صادر من سوء اداره فى التخطيط والخطط المستقبليه فى التدريس ..
سادسا
قلة المواصلات وخاصة للاولاد والبنات لديهم باصات تقل فى نقلهم لعدم استيعابها لهم مما يظر الباص بان ينقل اكثر من عدتة نقلات الى نفس المدرسه وهذا يتكون من صعوبة خروج الطفل مبكرا من منزله للحاق بالباص الذى ينقله ويكون على حضه فى اى نقله يكون حتى ياخذ الوقت الكافى قبل طلوع الفجر للذهاب فى نور الصبح .. يعنى النقله الاولى تكون فى الظلام الدامس ..
سابعا
اهمال المنزل فى ملاحظة الطفل لمراجعة دروسه اولا باول ولا اعتقد بانه سوف يرجع الى المنزل بفهم من التدريس فما على الوالدين الا ان يعيدو التدريس للطفل مرة اخرى وبطريقه البدائه لانها لا تفرق مع التدريس اذا كان المدرس يعتمد على نفس الطرق التى يتعامل بها الوالدين ..
ثامنا
قلة الترفيه فى المدرسه لجذب الطفل وتنشيط ذاكرته واخراجه من كبته الذى طال عليه فى يوم كامل فكل الوقت الطويل حشو معلمات فى عقل طفل صغير وقليل الاستيعاب كل تلكا المعلومات التى ان ادخلت فى دماغ شيخ كبير ا تفجر ..
فهناك سؤال كذالك يراودنى لماذا الطفل يفضل اليوم الذى يجد فيه حصه للرياضه ولترفيه ويكره الايام الاخر ؟ هناك سبب كبير وغامض ..
تاسعا
احجام الوالدين فى اخراج الطفل فى العطل الاسبوعيه حتى يغير نمط الحياة والتعائش الروتينى ..
عاشر
النتيجه النهائيه وهداياها وتشجيعها ومواساتها والاخذ بالاصلح فى النتيجه النهائيه سواء كانت ايجابه ام سلبيه فهذا هو الواقع الذى لا هروب عنه وما على الوالدين الا الخذ بالنتيجه وتشجيع الطفل للاستعداد للمرحله التى بعدها سواء كانت اعادة الكره مره ام الارتقاء الى اعلى وتمهيد المرحله المقبله ..
اخوانىواخواتى الاعزاز تحيه لكم جميع فهذا الموضوع موضوع يجب ان نناقشه حتى نخرج بفائده لفلذات اكبادنا ونناقش هذه الاسباب وقد تكون هناك اسباب اخرى لها نفس التحطيم ..
اختكم ام البتول ..